Grajewo. Projekt "Odkrywcy zmysłów" w ZSS

Miniony tydzień 7-11. września w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie obfitował w mnóstwo atrakcji za sprawą Stowarzyszenia Artbale z Legionowa. Dyrekcja szkoły zgłosiła placówkę do współfinansowanego przez PFRON projektu „Odkrywcy zmysłów”, dzięki czemu zawitało do niej pięcioro pasjonatów nauk przyrodniczych z przygotowanymi dla uczniów materiałami, ekspozycjami i doświadczeniami. Kilka pracowni na cały tydzień zamieniło się w sale wystawowo-doświadczalne, gdzie uczniowie spędzali aktywnie czas bawiąc się i ucząc, poznając wielozmysłowo świat przyrody, zjawiska fizyczne i chemiczne. 

Na wystawie „Kątem oka”, skoncentrowanej na zmyśle wzroku, optyce i neurologii, eksponaty (m.in. pryzmaty, krzywe zwierciadła, złudzenia optyczne) pozwoliły dzieciom badać, jak mózg interpretuje obrazy i w jaki sposób, za pomocą różnych prostych narzędzi, można go oszukać, odkryć, w jaki sposób „magicy” dokonują swoich sztuczek. 

Na wystawie „Połącz się” – poświęconej komunikacji, przepływowi informacji i współpracy, młodzież uczyła się logicznego myślenia i planowania działań grupowych. Uczniowie badali rozchodzenie się fal dźwiękowych, badali właściwości strumieni powietrza, poznali pocztę „pneumatyczną”, jednak zanim wysłali wiadomości w ten niezwykły sposób mogli np. „zważyć” powietrze, wspólnymi siłami sprężając je w prozaicznych spryskiwaczach.

Warsztaty „Mydło i powidło” miały charakter chemiczno-sensoryczny. Uczniowie wcielili się w rolę chemików, samodzielnie poznając pojęcia pH, badając właściwości organoleptyczne zapachów i struktur różnorodnych środków myjących, komponując własne kolorowe mydełka czy tworząc ulubione zabawki sensoryczne dzieci i młodzieży – tzw. „gniotki”.

Na warsztatach „Sekrety zwierząt”, z wykorzystaniem trwałych pomocy sensorycznych i modeli edukacyjnych, uczniowie badali adaptacje biologiczne i zmysły zwierząt poprzez samodzielne doświadczenia: rozpoznawali tropy różnych zwierząt domowych i dzikich, samodzielnie tworzyli gipsowe odlewy ich śladów, poznawali środowisko oraz tryb ich życia czy sposoby komunikacji.

Wszystko to odbywało się atmosferze przyjaznej i bezpiecznej dla uczniów z niepełnosprawnościami: w dobrze znanym środowisku szkolnym, w dostosowanym tempie, bez pośpiechu, z możliwością samodzielnego eksperymentowania. Uczniowie zostali podzieleni na niewielkie grupy, by mogli samodzielnie przeprowadzać doświadczenia. 

Jesteśmy wdzięczni PFRON za finansowanie tak niezwykłego projektu, zaś edukatorom ze Stowarzyszenia Artbale serdecznie dziękujemy za wspólnie spędzony czas, świetną zabawę i odkrycie, że nauka nie musi być nudna, a z najprostszych ogólnodostępnych przedmiotów można wyczarować ciekawe doświadczenia.